Инклюзивное образование

 Деятельность психологической службы общеобразовательной организации по созданию благоприятных условий для обеспечения образовательного процесса организована с 2022 года в соответствии с положением и ее моделью, направлена на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, снижение рисков их дезадаптации, негативной социализации.

  Формами взаимодействия специалистов образовательных организаций, объединяющихся для сопровождения детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации являются:

• психолого- педагогический консилиум (ППк);
• совет профилактики;
• школьная служба медиации (примирения).

  В соответствии с компонентами процесса сопровождения в учреждении определены формы и содержание работы специалистов сопровождения:

• психологическая поддержка и сопровождение обучающихся в проблемных и трудных жизненных ситуациях;
• диагностика и контроль динамики личностного и интеллектуального развития обучающихся, построении индивидуальной траектории образования обучающихся;
• создание условий для самостоятельного осознанного выбора обучающимися профессии;
• психологическая поддержка в создании условий для духовно - нравственного воспитания обучающихся;
• психолого - педагогическое сопровождение одаренных детей;
• проведение мероприятий по профилактике и коррекции отклоняющегося (агрессивного, аддиктивного, асоциального, виктимного, суицидального и т.п.);
• профилактика насилия и защита детей от информации, наносящей вред их психическому здоровью и нравственному развитию;

• содействие развитию межкультурной компетенции и толерантности;
• психолого - педагогическое сопровождение процессов коррекционно - развивающего обучения, воспитания, социальной адаптации и социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

психологическое просвещение и консультирование родителей (законных представителей) обучающихся, педагогов по вопросам обучения, воспитания, поведения, развития.

В школе создан постоянно действующий психолого - педагогический консилиум, состоящий из специалистов, объединенных общими целями,  реализующими психолого - педагогическое сопровождение детей с ОВЗ (в соответствии АООП) и всех субъектов инклюзивной образовательной среды. 

Целью работы консилиума является: выявление обучающихся, испытывающих трудности в освоении основной образовательной программы, в развитии и социальной адаптации, имеющих отклонения в поведении, и своевременное направление их на ПМПК   (в ситуации изменения образовательного маршрута или получения иной формы образования), а также комплексного психолого - педагогического сопровождения обучающихся, в том числе в соответствии с рекомендациями ПМПК.

  В состав психолого - педагогического консилиума входят:

• председатель ППк - заместитель руководителя организации;
• педагог - психолог;
• дефектолог;
• социальный педагог;
• учитель - логопед,
• педагоги, работающие в классе.

  Заседания ППк проводятся в соответсвии с планом работы ППк.